Мероприятия

План мероприятий в Центре «Точка роста» на 2021/2022 учебный год

25 апреля в Центре развития "Точка роста" школы КОГОБУ СШ пгт Арбаж прошел районный педагогический совет «Воспитательный потенциал урока как средство формирования развивающейся личности». В работе педсовета приняли участие учителя всех общеобразовательных школ Арбажского муниципального округа.  Педсовет продолжил цикл методических мероприятий, организованных опорной школой, посвященных работе с программой воспитания. Этот цикл включал в себя заседания Координационного совета кластера, практико-ориентированные семинары, круглые столы, педагогические советы, конкурсы педагогического мастерства.

              Вопрос о воспитательном потенциале урока всегда был очень актуален. Поэтому эпиграфом мероприятия стали слова К.Д.Ушинский  «Обучение само по себе, вне воспитания, есть бессмыслица, ничего кроме вреда, не приносящая». В ходе педсовета сочетались  традиционные и интерактивные формы. Открыла заседание педсовета замдиректора по воспитательной работе Бенца Л.И. Она говорила о том, что новая  программа воспитания  оказывает  позитивное влияние на профессиональный рост педагогов, педагогической культуры родителей, о том, что урок с его мощным и образовательным, и развивающим, и воспитательным потенциалом является главным средством формирования личности, характера, системы ценностей, привычек и поведения каждого ученика.   Российский  школьник полу­чает  примерно  11 тысяч уроков, и не использовать  воспитательный потенциал урока как средство формирования развивающейся личности просто невозможно. 

              Для обсуждения и обмена опытом взяли следующие направления модуля:

- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

- применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми; 

- включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;  

организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи.

Для подготовки к педагогическому совету были созданы творческие группы по каждому направлению из педагогов опорной школы и школ района. Педагоги КОГОБУ СШ с. Сорвижи говорили об использовании на уроках интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми.

  Группы педагогов опорной школы представляли опыт работы с получаемой на уроке социально значимой информацией, использованием воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, включением в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний. Учителя творчески подошли к отбору материала, его презентации в  интерактивной форме «печа-куча». Выступления вызвали большой интерес у всех участников педагогического совета.

Принятое решение:

• Продолжить работу с модулем «Школьный урок» программы воспитания школы.   
• Строить урок на содержательном текстовом материале, обеспечивающем его воспитательную функцию.
• Включать игровые технологии в образовательный процесс, чаще использовать в учебной деятельности дидактические, деловые и другие  игры.
• Активно использовать интерактивные формы работы в учебном процессе.
• Продолжать налаживать  позитивные межличностные отношения в классе,   устанавливать  доброжелательную  атмосферу во время урока.